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QUESTIONS-REPONSES #107 - Loger un agent faisant fonction

Questions de nos stagiaires, réponses de nos experts.

EDITORIAL - E&T et les missions des ATTEE

Nos interventions relatives à la gestion et à l'organisation des missions des ATTEE.

QUESTIONS-REPONSES #106 - Tarif préférentiel et avantage en nature

Questions de nos stagiaires, réponses de nos experts.

prochaines formations

L’organisation administrative et comptable des lycées agricoles au sein des EPLEFPA

Méthode pratique pour un contrôle éclairé et efficace de la gestion financière et comptable des lycées agricoles

22 et 23 novembre 2018

Les achats des EPLE : reprise des contrats et groupement de commande

Etudes de cas et témoignages de collectivités

29 et 30 novembre 2018

Répartition des moyens humains et référentiels de niveaux de service

Remise de l'outil Excel de modélisation utilisé pour le calcul des effectifs théoriques d'ATTEE.

07 et 08 février 2019

le 11 septembre 2018

EDITORIAL - Les nouveaux territoires de l’éducation

Un sujet au coeur de la rentrée d'Education & Territoires.

En ce début d’année scolaire 2018-2019, les territoires traditionnels de l’éducation sont interrogés par l'actualité.

Ils le sont pour commencer par le ministre de l’Education nationale qui a demandé en juillet aux académies des nouvelles régions de travailler à leur réunion et à l’ensemble des recteurs de réfléchir dans un terme court à la réorganisation de leur académie. Les transformations qui s’ensuivront à partir de 2020 ne seront probablement pas uniformes sur l’ensemble du territoire mais elles auront toutes un impact, sur l’organisation interne de l'Education nationale bien sûr, mais aussi sur les procédures de dialogue et de coopération avec les collectivités territoriales. Il sera donc utile dans ce moment de changement que les Communes, Intercommunalités, Départements et Régions participent à la réflexion qui s’engage au niveau national mais aussi et surtout sur chaque territoire.

Le vent du changement ne souffle pas seulement du haut vers le bas. Sur le terrain, les frontières se déplacent également, à l’initiative des acteurs locaux. Des communes se réunissent en « commune nouvelle », des intercommunalités acquièrent la compétence éducation (lire le compte-rendu du colloque que nous avons organisé sur ce sujet), différents niveaux de collectivités s'associent pour porter un projet éducatif commun sur un territoire donné, etc.

Pour finir, ce mouvement peut être rapproché d’un autre en faveur de l’« école du socle » qui vise à réunir dans une dynamique pédagogique commune l’école élémentaire et le collège autour du cycle 3. On observe déjà ça et là des initiatives prometteuses au sein desquelles la totalité des acteurs institutionnels de l’éducation s'associent en faveur de cet ambitieux projet de transformation. Ce n’est pas si fréquent, ni évident et nous avons donc décidé d’y consacrer une journée de formation le mardi 16 octobre : mutualiser l'accueil de collégiens et d'écoliers.